12月7日五莲县英语教师教学技能省级培训第六次集中培训在实验学校举行。Betway必威董苗苗老师担任本次培训的讲师，全县所有小学，初中英语教师参加本次培训活动。

不畏严寒，不远万里，不辞辛劳，董老师带领我们走进了英语教学法的时光走廊，重温了大学时学习的理论知识。温故而知新，为我们的教学实践搭建了坚实的理论支撑。

上午董老师按照时间顺序、从定义、背景、理论依据、主要特点、教学实施过程、优缺点六个方面系统，详尽地介绍了传统的教学方法和基于结构主义、建构主义以及人本主义等理论基础上出现的一系列教学方法。

通过历史的介绍让我们感受到随着社会背景的更变，英语教学法的关注点也不断的变化着，就像是一个求取真经的历程。英语教学法在社会实践中不断完善，为人类的发展进步做出巨大的贡献。优缺点的介绍引起了我们的反思，让我们学会扬长避短，根据教学内容的不同选择适合的教学方法。

交际教学法是一种有意义且更贴近生活的方法，语言的多样性的体现让学生更好的理解和学 习英语。通过回顾交际能力理论的学习，我们学会从语言能力、语用能力、篇章能力、策略能力、语言流畅能力全面培养学生。从找图片的不同、对话表演等例子让我们明确如何有效设计交际法活动。

任务型教学法是现在在教学实践中应用最广泛的一种教学方法。它有明确的目标，有一个真实的世界关系，使用语言来交流，最终有结果输出。通过总结任务的四种组成成分，任务型教学法实施的分步骤解读让我们学习地更加深入。

下午董老师带领我们学习了现代主流的英语教学法：自然拼读，绘本阅读，思维导图，对分课堂。

董老师先总结了自然拼读的学习步骤。在此基础上分析总结了自然拼读的教学步骤：第一阶段:为孩子创造一个良好的英语语言环境, 多接触多听英语, 从生活的各个方面着手, 建立英语语音和实物图象之间的关系。第二阶段: 在孩子能听懂绝大部分生活用语, 听力词汇量达到一定水平后,教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则。第三阶段:在孩子学会PHONICS英语读音规则后,开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读。第四阶段:逐步提高孩子的阅读难度和阅读量,广泛接触各个方面的英语。感觉受益。

绘本阅读的教学方法又分为图片环游，持续默读(Sustained Silent Reading)、故事地图，拼图阅读(Jigsaw Readin)，阅读圈(Reading Circles)。董老师从定义，教学实施步骤，具体的教学案例一一阐述，面面俱到，干货满满。

董老师教的许多知识自己曾经拥有，只是这一路走的太快，掉在了路上。还好遇见董老师，帮我们捡起了许多。冬天虽然寒冷，但却适合蓄能，让我们沉下心来用理论充实自己，多去实践，去探索，静待花开，期待下一次培训。