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【五莲县教体局】厉兵秣马 砥砺前行——山东省农村教师教学技能培训项目五莲县小学英语开班典礼

发布日期:2019-09-21    作者:     来源:betway88必威手机网页版bw61     点击:

一、开班典礼

金秋九月,硕果飘香!9月21日,山东省乡村教师教学技能培训项目——五莲县小学英语学科教学技能培训班在县实验学校格致楼报告厅隆重举行开班典礼。


省市专家莅临指导。出席开班典礼的省市领导专家有:山东省乡村教师教学技能培训小学英语项目负责人、betway88必威手机网页版bw61副院长(主持工作)宋秀葵教授;山东省教育科学研究院教育评估所副所长、英语教研员杨璐女士;betway88必威手机网页版bw61大学英语教研室主任黄迎教授;betway88必威手机网页版bw61翻译教研室主任李百温教授;日照市教育局党组成员、总督学石磊局长;日照市教科研中心王宇江主任;日照市教科研中心英语教研员徐姗女士。 

开班典礼由日照市教科研中心王宇江主任主持。

 全县各学校教导主任及139名小学英语教师参加培训。

魏本福同志致辞

 五莲县教体局副局长魏本福同志出席启动仪式并致辞。


魏局长在讲话中谈到:近年来,我县重视教师专业成长,对培训质量提出明确要求,学校培训经费不低于5%。通过网络研修、请进来走出去、青蓝结对、专题论坛、案例分析等形式,对全县中小学校长、后备干部、骨干教师、老教师、青年教师进行分类分层全员培训。自2014年起,新入职教师,通过三年培养行动,顺利达标并成长起来。目前,全县419人获市级以上教学骨干称号。

本次培训,时间为一年,期间省项目办共安排志愿送课15次。全县139名小学英语学科专兼职教师将受益,这更是全县两万余名小学生学业成长的福音。魏局长对省教育厅和市教育局给予五莲教育的支持和厚爱表示感谢,对省市内专家、名师来莲无偿送教,传经送宝表示感谢。

最后,魏局长对学校和教师提出要求,希望各学校高度重视本次培训工作,切实做到加强组织领导,明确责任分工,全力以赴抓实抓好本次培训。希望广大教师能够珍惜这次机会,自觉遵守学习纪律,严禁迟到、早退、无故离岗,认真学习,按时完成作业,确保学习效果。


省领导讲话

 
1.宋秀葵  

山东省乡村教师教学技能培训小学英语项目负责人、betway88必威手机网页版bw61宋秀葵院长讲话。


宋院长对项目组的组建及前期做的准备工作做了简要介绍。宋院长希望通过这次培训,能够丰富五莲县小学英语教师的先进教学理念,提高从事英语教学所需要的专业知识水平,提升教学技能和学术研究能力,全面提高参训教师的专业素养。


2.杨璐  

 特邀课程专家、省教育科学研究院英语教研员、教育评估所杨璐所长讲话。

 杨所长对项目团队的专业水准做了高度评价,强调教师不仅需要教学技能,而且需要教学情怀。希望教师在高水平的项目团队引领下获得更多的资源,展开更广阔的视野,不断获得专业成长,变得越来越优秀,一起努力,共同进步,改变家乡的教育面貌,振兴家乡。


教师代表发言    

 

 参训教师代表迟琳老师做表态发言。迟老师在发言中道出了一线老师的心声,他们满腔热血,心潮澎湃,但束缚于传统的教学经验和体会,束缚于教育教学视野等原因,在实际教学中会遇到种种困扰,希望以此为契机,找到前进的方向。迟琳老师表示:培训中一定要做到积极提高思想认识,严格遵守学习纪录,倍加珍惜学习机会,珍惜每一次听课的机会,珍惜每一次与专家交流的机会,努力做到多想、多问、多研究、多总结,以积极的态度、饱满的热情、主动的姿态、充沛的精力投入到培训学习中来。希望通过这次培训,改正教学观点,改进教学方法,踏踏实实工作,实实在在教学,在课改的道路上,乘风破浪,拼搏创新!加快专业化成长,成为一名优秀的新时代英语教师。


   
石磊同志讲话    

日照市教育局党组成员、总督学石磊局长讲话。石磊局长提出教师们要做到两个到位,认识到位和落实到位,各级部门要在落实上下功夫,承担培训项目的学校要做好服务,教师要坚持终身学习。

日照市教科研中心王宇江主任宣布2019年山东省乡村教师教学技能培训——五莲县小学英语学科项目正式启动!

项目组专家黄迎教授和李百温教授介绍本次培训的课程体系。


   
二、英语教师专业水平测试    
   

 

启动仪式后,为了初步了解全县小学英语教师的素养基础,对参训教师进行了专业水平测试。本次测试内容包括听力模块、口语模块和教学能力模块,参训学员专心致志,认真答题。


三、专家报告



下午,省教育科学研究院英语教研员、教育评估所杨璐所长做了主题为《指向素养的小学英语教学》的讲座。

讲座重点围绕“目标”和“评价”两个关键词展开。

关于目标,杨所长结合许多优秀的教学案例阐述了目标的叙写技术。学习目标是预期的学习结果,它需要清晰地回答谁学,学什么,怎么学,学到什么程度这四个问题,即学习目标的基本要素:行为主体、行为表现、行为条件与表现程度。目标的行为主体要明确,行为表现要具体,具有可测量性。

关于评价,杨所长提出教学评一致,评价任务要基于目标设计,评价标准中的要求必须与目标中的知识类型相匹配,评价镶嵌于教学过程中。对于如何在小学英语教学评价中考查英语核心素养,杨所长提出运用表现性评价,表现性评价是通过行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生的口头表达、文字表达、思维、创造能力的评价方法。


   
四、总结    



 日照市教科研中心徐姗老师对本次培训活动做了总结。徐姗老师说杨老师的报告是这一系列项目的开门红。老师们可能短时间内不能完全吸收,但是接下来一年内还会有14次的培训,杨老师给在座的所有老师心中种下一颗种子,这颗种子会慢慢地生根、发芽、长大,相信一年后会结出美丽的花。在以后的培训中,希望老师们在专家和志愿者的帮助下去慢慢理解和感悟先进的教学理念。

 为了搞好本次培训,五莲县教体局做了大量前期准备,制定了详细的实施意见、培训计划和管理制度。实验学校的领导和老师大力支持,为大家提供了很好的服务。专家志愿者团队爱心满满,学员们学有所获,学以致用。愿广大英语教师珍惜机会,认真学习,团结协作,加强交流,快速提升自身专业素养!也相信一年之后,定会人人都收获满满,迅速成长为教学的行家里手!


 

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