betway88必威手机网页版bw61线上教学案例(第一期)
课程名称:《英语国家社会与文化》 主讲人:陈乐
《英语国家社会与文化》课程曾在2019年春季开课时尝试使用了翻转课堂的模式,效果良好。翻转课堂教学模式通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间的使用进行重新规划,实现了对传统教学模式的革新。翻转课堂翻转了传统的教学理念,努力把“以学生为中心”的教学落到实处。
我国早在十年前在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中明确要求在信息技术与教育深度融合的基础上,建立新型信息化教学环境,创新信息化教学与学习方式,提升个性化互动教学水平,创新人才培养模式,提高人才培养质量。(教育部. 教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[Z].2012,(3).)而翻转课堂采用微视频、云课堂、基于ipad的数字化互动方式,将核心理论转化为形象化的实践运用,可以提高课堂的吸引力和参与性,促进我国教育信息化的建设。而当下的这场疫情正是检验教育信息化建设发展成果的时刻。
同时,高等教育更注重学生自主学习,大学生喜欢开放的教学环境,喜欢研讨式教学;另一方面,当下的大学生兴趣广泛、求知欲强烈、思维活跃、容易接受新事物和新潮流,他们的业余时间比较宽裕,可移动终端设备也很先进。调动学生的兴趣、加强实习和实践环节、提高学生的课堂参与力度是当今我国课堂教学改进努力的方向,而线上教学能弥补现行高校教学的不足,也因此满足了大学生内在的学习需要。
而如何实施线上教学,帮助学生尽快适应特殊时期的教学,形成自主学习规划的良好习惯,又如何保障教学效果,检验学生的线上学习成效,是线上教学和所有教师需要深入思考的问题。
现以该课程的第一周授课为例。
授课教师在课前搜索了各大平台网络课程资源库,筛选出可用的课程,通过其公布的教学大纲和教学视频,甄选出最为优质的一门作为共享课。根据课程教学大纲,对线下教学计划进行调整,形成线上线下混合教学计划,同时发给学生,让学生从整体上进行把握。开课前通过询问班长等,了解学生的不同家庭状况,如有的学生由于没有宽带等看直播课程受限。课前针对不同的情况,做好授课方案,如把课程录制下来。针对无法观看网络课程的学生,在明确原因的情况下,基本采取学生利用教材电子版自学,适时观看提前录制的视频,然后参加讨论答疑等。
Course Schedule
1
Language and Culture
见面直播课
2
Origins of Western Thoughts
3
The English Language
共享课+翻转课讨论答疑
4
Geography of the UK
5
History of the UK (Ⅰ)
6
History of the UK (Ⅱ)
7
British Government
8
Geography of the US
9
History of the US (Ⅰ)
10
History of the US (Ⅱ)
11
American Government
12
Education
13
Press and Media
暂定小组汇报
14
Music, Arts, Sports
15
Traditions, Customs, Festivals
16
Ireland, Canada, Australia, New Zealand
接下来在智慧树平台创建翻转课,上传教材电子版、学习资料、视频等。以便学生提前了解、预习课程。
创建QQ群,通过联系班长让全部同学入群。在QQ群中发布翻转课课程号,让全部同学加入翻转课,便于随时联络通知,了解学生的学习状态。
在QQ群发布课程学习指导和课程学习和考核评价标准,以便学生有效了解网络授课流程,帮助其制定自主学习规划。同时明确本课程的考核方式和占比情况,明晰、深入了解课程。
接下来,上课前在QQ群提醒学生提前进入课堂签到。同时在电脑端开启智慧树平台翻转课堂见面课,打开PPT,调试好麦克,同时保持课程QQ群随时沟通。下课后智慧树平台形成课程报告。
和学生很难进行面对面交流,那如何保障教学效果,检验学生的线上学习成效,是开展线上教学的教师需要迫切思考的问题。目前来看,提交作业和进行测试的方式最为可行。利用平台各项功能,学生可以提交文本,图片甚至语音作业。而通过认真批改每一个学生的作业,教师可以实现有效把握学生的学习状态和效果,且时效性较强。
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